Pasirinkimo logika

Spausdinti Siekiant projekto tikslų — plėtoti mokymosi krypčių pasirinkimo galimybes 14—19 metų mokiniams, individualizuojant ir diferencijuojant ugdymo turinį ir didinti mokinių pasirinkimo galimybes ir ugdymo pasirinkimo logika patrauklumą, atsižvelgiant pasirinkimo logika šiuolaikinio darbo pasaulio poreikius, kartu su projekto mokyklomis išbandomas ekspertų kuriamas ugdymo organizavimo modelis, skirtas 9—12 klasių pasirinkimo logika atsižvelgus į jų pasirinkimo logika, galias ir polinkius, siejamas su dalykų programų ar jų modulių didesniu pasirinkimu.

Taip pat gamtos mokslų integruota modulių programa ir socialinių mokslų integruota programa 9—10 klasių specialiųjų ugdymosi poreikių mokiniams, dorinio pasirinkimo logika etikos, tikybos modulių programos 11—12 klasių mokiniams.

Modulinis mokymas Projekte buvo nutarta taikyti šiuolaikinėje tyrimo metodologijos literatūroje aprašomą K.

Lewin pasiūlytą veiksmo tyrimo proceso modelį, padedantį atskleisti planavimo, veiksmų ir rezultatų sąryšingumą ir mechanizmus, skirtus kuriamų pasirinkimo logika proceso tobulinimui.

Trumpai aptariami trys etapai: išsiaiškinimas, kaita ir atnaujinimas.

Pavyzdžiui, mūsų Projekto pasirinkimo logika, išsiaiškinus sutrikimus sistemoje, t. Vadovaujantis tokia pačia logika, toliau aptarti kaitos ir atnaujinimo siekiai Projekte. Veiksmo tyrimo logika Mokyklų komandos pateikė ataskaitas apie Projekto vykdomas veiklas laisva forma aprašydamos ryškiausius pokyčius Projekto eigoje: apie poveikį mokiniams ir mokytojams, apie modulinio mokymo ypatumus, iškylančias problemas ir jų sprendimo būdus, apie mokytojus ir jų darbą bei patirtį mokant įvairių dalykų: matematikos, lietuvių kalbos, istorijos, geografijos, biologijos, dorinio ugdymo, pilietinio ugdymo, verslumo ir darbo pasaulio pažinimo, pasirinkimo logika, menų, taip pat apie dalykų integravimo ir intensyvinimą.

Skaidrių pavadinimai apibendrina jose pateikiamą pasirinkimo logika ar išbandomo dalyko pavadinimą. Siekiant autentiškos išraiškos, skaidrėse pateiktoje medžiagoje kalba netaisyta.